Un’attività di Counseling riuscita implica una stretta collaborazione fra Autorità Scolastiche, Responsabile dell’Orientamento e Centro Psicologico.

Orientamento
Responsabile: Prof. Verdelli

Scuole Superiori:

Per le classi seconde di Primo grado:

• Somministrazione di un questionario agli alunni e alle famiglie sulla scelta scolastica dopo la Scuola Secondaria di I grado.
• Somministrazione, a cura del Centro Psicologico, di un test sugli interessi (OPTIMIST).

Per le classi terze di Primo grado:

• Test sulle attitudini (BPAIII) a cura del Centro psicologico.
• Incontro informativo sui corsi superiori offerti dal Collegio organizzato dal Responsabile dell’Orientamento Scolastico con alcuni studenti dei corsi superiori.
• Svolgimento di un tema in classe, a cura del docente di Lettere.
• Colloqui personali, a cura del docente di Lettere.
• Open day, a cura della Direzione, che consiste nella presentazione della Scuola Superiore di II grado del CSC agli alunni e alle loro famiglie.
• Il responsabile dell’Orientamento e alcuni Docenti della Scuola Superiore di Secondo grado si rendono disponibili, su appuntamento pomeridiano da prendersi tramite la Segreteria Didattica della Scuola Superiore di Primo grado, a incontrare gli alunni e/o le Famiglie per un colloquio individuale.
• Colloquio con il Rettore.

Per le classi quarte di Secondo grado:

• Il Servizio di Psicologia dedica un'ora curricolare alla presentazione del test sugli interessi CLIPPER.
• Il test è informatizzato e somministrato agli studenti nelle rispettive aule d’informatica.
• I risultati del test sono consegnati e discussi con il Servizio Psicologico previo appuntamento individuale degli studenti che lo desiderano.

Per le classi quinte di Secondo grado:

• Il test sulle attitudini IST2000 è somministrato agli studenti con l’assistenza dei docenti e di uno specialista del Servizio Psicologico, i risultati del test sono consegnati e discussi con il Servizio Psicologico previo appuntamento individuale degli studenti che lo desiderano.

Per le classi quarte e quinte di Secondo grado:

• Giornata orientamento universitario.
• USA Colleges: Proposta a cura del Dipartimento di Lingua Inglese in collaborazione con il Progetto Lingue del CSC.
• Progetto PONTE: Proposta esterna a cura dell’Università Cattolica del Sacro Cuore.
• Progetto UNIMAT: Percorso di eccellenza interno gestito dal Dipartimento di Scienze Matematiche.
• MATEMATICA E REALTÀ: Proposta esterna dell’Università Bocconi.

Counseling - Autorità Scolastica
Responsabili: Preside, Collaboratori Vicari, Coordinatori

Il responsabile educativo si dedica all’ascolto e all’accompagnamento degli studenti in un momento – l’adolescenza - particolarmente delicato della loro evoluzione. Ascolto significa accoglienza e interpretazione dei bisogni del ragazzo non solo sul piano scolastico, ma in rapporto alla sua personalità tutta intera. Accompagnamento significa progettazione individualizzata di uno scenario di crescita e di sviluppo delle potenzialità dell’adolescente.

L’azione del responsabile educativo ha luogo in collaborazione e condivisione con i docenti e in particolar modo con il coordinatore di classe. Tale azione concertata non può essere efficace senza il contributo essenziale della famiglia. E’, infatti, la collaborazione tra scuola e famiglia che rende fertile l’educazione.

In particolare, il responsabile educativo:

• Conosce i ragazzi e (ove necessario) le famiglie, uno per uno.
• Collabora costantemente con i coordinatori di classe e gli altri docenti con lo scopo di evidenziare, affrontare e risolvere i problemi educativi di rilevanza scolastica (didattico-comportamentale-evolutiva) che i ragazzi manifestano.
• Collabora costantemente con il centro psicologico e con gli eventuali consulenti esterni che riguardano l’area educativa.
• Collabora, ove necessario, con il centro medico o con altri specialisti.
• Incontra regolarmente i genitori e i ragazzi che hanno o possono avere difficoltà.
• Mantiene informate le famiglie sull’evoluzione didattico-educativa dei loro figli.
• Si aggiorna costantemente con i docenti e con i coordinatori di classe inquadrando e risolvendo i problemi relazionali e didattico-educativi che sorgono strada facendo.
• Collabora con il Rettore, che è suo punto di riferimento e col quale opera in comunione d’intenti e coordinamento fattivo;
• Informa la Presidenza delle situazioni di rilevanza didattico-educativa che emergono.
• Redige e aggiorna costantemente un’agenda del suo operato che si trova nel sito del Collegio sotto ‘panoramica allievo’ e quindi ‘agenda’.
• Collabora con il responsabile della pastorale per coordinare l’azione educativa.
• Partecipa ai Consigli di classe in qualità di persona informata e dunque nelle funzioni di organo consultivo.
• Partecipa alle riunioni organizzative con il Preside, i Vicepresidi e le altre figure del caso.

Centro psicologico

Il Servizio di psicologia del Collegio S. Carlo opera dal 1995 all’interno del nostro Istituto, svolgendo attività di consulenza e diagnosi su temi che riguardano l’apprendimento, la psicologia dello sviluppo, i rapporti fra docenti, alunni e genitori. Le diverse iniziative sono coordinate dal dott. Stefano Monti, psicologo e psicoterapeuta, specializzato in psicologia scolastica, con la collaborazione della dr.ssa Mara Ferrante, psicologa. Inoltre da alcuni anni il Servizio è sede di svolgimento del tirocinio post-laurea per la laurea in psicologia presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore e l’Università di Milano Bicocca.

Il servizio propone le seguenti iniziative:

• Centro di ascolto
• Centro diagnostico
• Formazione classi
• Creazione rete educativa
• Continuità
• Collaborazione con i Consigli dei docenti
• Orientamento
• Collaborazione con i dipartimenti
• Incontri con le classi
• Agevolazione della comunicazione
• Coordinamento didattico e prevenzione sui DSA
• Incontri con i genitori