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Il Curricolo italiano-inglese:
- Il focus è sullo sviluppo armonico del bambino nella sua complessità.
- Gli argomenti e l’approccio globale all’insegnamento in inglese riprendono gli argomenti e l’approccio del curriculum italiano tuttavia ciò non significa che siano trattati in parallelo in entrambe le lingue.
- Il curricolo tiene conto dello sviluppo fisico, cognitivo, sociale, emotivo e culturale nel contesto sociale in cui vive il bambino.
- L’acquisizione del linguaggio e lo sviluppo delle abilità matematiche, di lettura e scrittura e quelle scientifiche, sia in italiano sia in inglese, avvengono attraverso un approccio basato su argomenti (topics).
Lo sviluppo linguistico dei bambini:
- Nelle fasi iniziali, i bambini manifesteranno la propria comprensione dell’inglese con risposte non verbali (movimenti durante canzoni, giochi, storie, realizzazione di manufatti durante le attività creative, espressioni di piacere manifestate durante il racconto di storie, canzoni, etc.).
- La comprensione si manifesterà anche attraverso risposte date in Italiano, attraverso la ripetizione di parole o brevi espressioni familiari in inglese e specialmente durante attività di routine.
- Gradualmente, nel corso degli anni, i bambini inizieranno a sperimentare un misto d’inglese e italiano che utilizzeranno per comunicare ciò che intendono dire.
Il contesto bilingue:
- S’insegna contenuti in Inglese, che è diverso dall’insegnare inglese come lingua straniera.
- La lingua straniera è appresa in modo naturale attraverso esperienze significative per le singole età.
- Gli argomenti che si ritengono efficaci e motivanti per i bambini sono:
- questo sono io
- vado a scuola
- la mia casa e la mia famiglia
- fare la spesa (comprare cibo)
- le persone che ci aiutano
- i trasporti
- le festività
- Estate
- Autunno
- Inverno
- Primavera
- gli animali
- le fiabe tradizionali