Assistenti di lingua straniera nelle scuole lombarde dagli STATI UNITI

Il progetto, che è attivo dal 2005-2006, parte dall’ esigenza di migliorare la competenza di lingua straniera utilizzando giovani docenti madrelingua.
Per questo si è costituita una rete di scuole "Autonomia scolastica e relazioni internazionali". Si tratta di circa 20 scuole, nelle Province di Milano, Brescia, Cremona, Varese, Mantova.
Il progetto è in collaborazione con l’Ufficio Scolastico del Consolato Generale d’Italia di Boston, il Dickinson College di Filadelfia, alcune Università del New England (Harvard University, Boston College, University of Rhode Island. UMass Amherst, Middlebury College, Brown University, M.I.T). Ogni anno arrivano in Lombardia circa 25-30 ragazzi neolaureati dagli Stati Uniti. Gli assistenti svolgono il loro tirocinio con l’ insegnante italiano di lingua straniera oppure possono svolgere moduli CLIL presso scuole superiori. Il tirocinio, che prevede 12 ore settimanali di insegnamento in classe in compresenza con l’insegnante italiano, ha una durata che va dai 3 agli 8 mesi. Ogni scuola si attiene a delle regole condivise, nomina un tutor che si occupa dell’accoglienza, della ricerca dell’alloggio, del programma di tirocinio. Alla fine, scrive una relazione finale sul tirocinio.
Con le Università statunitensi si sono concordati degli schemi di progetti di tirocinio, prodotti in collaborazione con l’Assessorato Regionale all’Istruzione e alla Formazione Professionale della Regione Lombardia. Il progetto formativo di tirocinio, una volta approvato dalla Regione, serve anche ai ragazzi americani per la richiesta di visto per l’ Italia. Nell’aprile 2008 la rete delle scuole ha firmato convenzioni con alcune di queste Università, tra cui Harvard University, per il riconoscimento del periodo in Italia come credito universitario in America.
Ogni primavera (tra febbraio e marzo) esce negli USA il nuovo bando per i tirocini dell’anno scolastico seguente, vengono raccolte, da parte dell’istituto Pacioli di Crema che si occupa di coordinare la rete, le richieste delle scuole della rete. C’è una commissione tra la parte italiana e la parte statunitense del progetto che valuta le candidature e stabilisce una graduatoria. Gli abbinamenti tra candidati e scuole vengono comunicati alle scuole prima dell’estate, in modo che i contatti possano cominciare.
Anche a noi quest’anno è stata assegnata un’assistente in lingua, americana, Laura Reardon, laureata ad Harvard che lavorerà con noi da ottobre a maggio per la realizzazione di moduli CLIL.