Obiettivi
- approfondisce la cultura liceale nella prospettiva del rapporto fra la tradizione umanistica e i saperi scientifici,
- rafforza l’asse matematico-scientifico,
- sviluppa e potenzia abilità linguistiche trasversali,
- sviluppa e potenzia l’abilità nella traduzione
- crea una rete di connessioni con altre realtà educativa
Doppio indirizzo
- Nella sezione interculturale alcune discipline del curriculum italiano sono veicolate in lingua inglese (almeno il 25% del curriculum)
- Nella sezione tradizionale, inglese veicolare attraverso alcuni moduli CLIL
Curriculum tradizionale
|
Religione |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
Italiano |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
Latino |
3 |
4 |
3 |
3 |
2 |
|
Storia-Geografia |
3 |
|
|
|
|
|
Storia |
|
2 |
2 |
2 |
3 |
|
Filosofia |
|
|
2 |
3 |
3 |
|
Inglese |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Matematica |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
|
Fisica |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
|
Scienze Naturali |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
|
Disegno e Arte |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
|
Educazione Fisica |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
| II Lingua |
|
3 |
2 |
2 |
2 |
Extracurricolare mattutino o pomeridiano
|
II Lingua |
2 |
|
|
|
|
|
Informatica |
1 |
|
|
|
|
Curriculum interculturale
|
Religione |
1 |
1 |
|
|
|
|
Italiano |
4 |
4 |
|
|
|
|
Latino |
3 |
4 |
|
|
|
|
Storia-Geografia (in inglese) |
3 |
|
|
|
|
|
Storia |
|
2 |
|
|
|
|
Filosofia |
|
|
|
|
|
|
Inglese (con madrelingua) |
3 |
3 |
|
|
|
|
Matematica |
5 |
5 |
|
|
|
|
Fisica |
2 |
2 |
|
|
|
|
Scienze Naturali (in inglese) |
2 |
3* |
|
|
|
|
Disegno e Arte (con madrelingua) |
2 |
2 |
|
|
|
|
Educazione Fisica |
2 |
1 |
|
|
|
* di cui 1 di laboratorio in lingua inglese
Extracurricolare mattutino o pomeridiano
|
II Lingua |
2 |
2 |
|
|
|
|
Media Studies |
1 |
1 |
|
|
|